1. 化肥常識
化肥的常識： 植物生長所必需的營養元素共有16種：碳C、氫H、氧O、氮N、磷P、鉀K、鈣Ca、鎂Mg、硫S、鐵Fe、錳Mn、銅Cu、鋅Za、硼B、鉬Mo、氯Cl，缺一不可。
其中碳氫氧可以在空氣和水中獲得，氮磷鉀需用量較大，稱為大量元素，種植作物時必須人為補充，其余（鈣、鎂、硫。.氯）需用量較小，稱為中微量元素，因土壤中有一定含量，一般不用補充，但如果作物出現缺少某種微量元素的癥狀時，則必須補充。
化肥按所含的元素可分為：氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥、微肥。 常見的氮肥有：尿素、碳銨、氯化銨、硫酸銨，硝酸銨和氨水也是氮肥，但現在已很少見，硝銨可以制成炸藥，現已禁止流通，氨水含量低、使用麻煩，屬于落后品種，現已淘汰。
二銨嚴格的講應該屬于復合肥，二銨含磷46%、含氮18%，屬二元復合肥，因其含磷量高，所以常被說成是磷肥。還有一銨（含磷44%、氮11%）和二銨類似。
磷肥的品種還有：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鈣鎂磷，但因為它們的含量都不高，所以現在最常用的還是磷酸二銨和磷酸一銨。 鉀肥主要有硫酸鉀、氯化鉀，含氯過高會影響果實的品質，所以經濟作物（果樹、蔬菜）多用硫酸鉀，氯化鉀價格便宜，多在大田作物（玉米、小麥等）中使用。
復合肥是指在成分中同時含有氮磷鉀三種元素或含其中任何兩種元素的化學肥料。 微肥就是不含氮磷鉀，只含有微量元素的化肥，其中又分為單質的和復合型的。
化肥按施用方法又可分為種肥、底肥、追肥、沖施肥、葉面噴施肥。從百度百科里搜索以上名詞，可以查到更詳細的解釋。
現在的化肥都以氮磷鉀三元素為主，即使標識上寫著含有微量元素，質檢部門也不會去檢測，也就是說只要化肥的氮磷鉀含量達到了，就是合格的產品，所以化肥廠為了節省成本，根本不會在化肥中添加微量元素，市面上的一些所謂的“專用肥”說含有什么微量元素啦、有機質啦，都是騙人的！化肥的季節性很強，但用肥高峰各地區是不一樣的，因為南北方存在季節差異，可能南方已經開始耕種了，北方還在下雪。各地區使用的化肥品種都是一樣的，只是品牌會不同。
我說的這些應該對你有幫助。
2. 求化學小常識100條關于化學的生活小常識
一、化學之最1.地殼中含量最多的金屬元素是鋁. 2.地殼中含量最多的非金屬元素是氧.3.空氣中含量最多的物質是氮氣. 4.天然存在最硬的物質是金剛石.5. 最簡單的有機物是甲烷. 6.金屬活動順序表中活動性最強的金屬是鉀.7.相對分子質量最小的氧化物是水.8.相同條件下密度最小的氣體是氫氣.9.導電性最強的金屬是銀. 10.相對原子質量最小的原子是氫.11、熔點最小的金屬是汞. 12、人體中含量最多的元素是氧.13、組成化合物種類最多的元素是碳. 14、日常生活中應用最廣泛的金屬是鐵.二、填空1、構成物質的三種微粒是分子、原子、離子.2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳.3、氫氣作為燃料有三大優點：資源豐富、發熱量高、燃燒后的產物是水不污染環境.4、構成原子一般有三種微粒：質子、中子、電子.5、黑色金屬只有三種：鐵、錳、鉻.6、構成物質的元素可分為三類即（1）金屬元素、（2）非金屬元素、（3）稀有氣體元素.7，鐵的氧化物有三種，其化學式為（1）FeO、（2）Fe2O3、（3） Fe3O4.8、溶液的特征有三個（1）均一性；（2）穩定性；（3）混合物.9、化學方程式有三個意義：（1）表示什么物質參加反應，結果生成什么物質；（2）表示反應物、生成物各物質問的分子或原子的微粒數比；（3）表示各反應物、生成物之間的質量比.化學方程式有兩個原則：以客觀事實為依據；遵循質量守恒定律.10、生鐵一般分為三種：白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵.11、碳素鋼可分為三種：高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼.12、常用于煉鐵的鐵礦石有三種：（1）赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）;(2)磁鐵礦（Fe3O4）;(3)菱鐵礦（FeCO3）.13、煉鋼的主要設備有三種：轉爐、電爐、平爐.14、常與溫度有關的三個反應條件是點燃、加熱、高溫.15、飽和溶液變不飽和溶液有兩種方法：（1）升溫、（2）加溶劑；不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：降溫、加溶質、恒溫蒸發溶劑. （注意：溶解度隨溫度而變小的物質如：氫氧化鈣溶液由飽和溶液變不飽和溶液：降溫、加溶劑；不飽和溶液變飽和溶液有三種方法：升溫、加溶質、恒溫蒸發溶劑）.16、收集氣體一般有三種方法：排水法、向上排空法、向下排空法.17、水污染的三個主要原因：（1）工業生產中的廢渣、廢氣、廢水；（2）生活污水的任意排放；（3）農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中.18、通常使用的滅火器有三種：泡沫滅火器；干粉滅火器；液態二氧化碳滅火器.19、固體物質的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類：（1）大部分固體物質溶解度隨溫度的升高而增大；（2）少數物質溶解度受溫度的影響很小；（3）極少數物質溶解度隨溫度的升高而減小.20、CO2可以滅火的原因有三個：不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大.21、單質可分為三類：金屬單質；非金屬單質；稀有氣體單質.22、當今世界上最重要的三大礦物燃料是：煤、石油、天然氣.23、應記住的三種黑色氧化物是：氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵.24、氫氣和碳單質有三個相似的化學性質：常溫下的穩定性、可燃性、還原性.25、教材中出現的三次淡藍色：（1）液態氧氣是淡藍色（2）硫在空氣中燃燒有微弱的淡藍色火焰、（3）氫氣在空氣中燃燒有淡藍色火焰.26、與銅元素有關的三種藍色：（1）硫酸銅晶體；（2）氫氧化銅沉淀；（3）硫酸銅溶液.27、過濾操作中有“三靠”：（1）漏斗下端緊靠燒杯內壁；（2）玻璃棒的末端輕靠在濾紙三層處；（3）盛待過濾液的燒杯邊緣緊靠在玻璃捧引流.28、啟普發生器由三部分組成：球形漏斗、容器、導氣管.29、酒精燈的火焰分為三部分：外焰、內焰、焰心，其中外焰溫度最高.30、取用藥品有“三不”原則：（1）不用手接觸藥品；（2）不把鼻子湊到容器口聞氣體的氣味；（3）不嘗藥品的味道.31、寫出下列物質的顏色、狀態膽礬（藍礬、五水硫酸銅CuSO4?5H2O）：藍色固體堿式碳酸銅（銅綠）：綠色固體 黑色固體：碳粉、氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵 白色固體：無水硫酸銅（CuSO4）、氯酸鉀、氯化鉀、氧化鎂、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、硫酸鋅紫黑色：高錳酸鉀 淺綠色溶液：硫酸亞鐵（FeSO4）32、要使可燃物燃燒的條件：可燃物與氧氣接觸、要使可燃物的溫度達到著火點.33、由雙原子構成分子的氣體：H2、O2、N2、Cl2、F234、下列由原子結構中哪部分決定：①、元素的種類由質子數決定、②、元素的分類由最外層電子數決定、③、元素的化學性質由最外層電子數決定、④、元素的化合價最外層電子數決定、⑤、相對原子量由質子數+中子數決定.35、學過的有機化合物：CH4（甲烷）、C2H5OH（酒精、乙醇）、CH3OH（甲醇）、CH3COOH（醋酸、乙酸）36、從宏觀和微觀上理解質量守恒定律可歸納為五個不變、兩個一定改變，一個可能改變：（1）五個不改變：認宏觀看元素的種類和反應物和生成物的總質量不變，從微觀看原子質量、原子的種類和原子數目不變；（2）兩個一定改變：認宏觀看物質種類一定改變，從微觀看分子種類一定改變；（3）一個可能改變：分子的總和可能改變.37、碳的兩種單質：石墨、金剛石（形成的原因：碳原子的排列不同）.38、寫出下列物。
3. 化肥常識
化肥的常識：
植物生長所必需的營養元素共有16種：碳C、氫H、氧O、氮N、磷P、鉀K、鈣Ca、鎂Mg、硫S、鐵Fe、錳Mn、銅Cu、鋅Za、硼B、鉬Mo、氯Cl，缺一不可。
其中碳氫氧可以在空氣和水中獲得，氮磷鉀需用量較大，稱為大量元素，種植作物時必須人為補充，其余（鈣、鎂、硫。.氯）需用量較小，稱為中微量元素，因土壤中有一定含量，一般不用補充，但如果作物出現缺少某種微量元素的癥狀時，則必須補充。
化肥按所含的元素可分為：氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥、微肥。
常見的氮肥有：尿素、碳銨、氯化銨、硫酸銨，硝酸銨和氨水也是氮肥，但現在已很少見，硝銨可以制成炸藥，現已禁止流通，氨水含量低、使用麻煩，屬于落后品種，現已淘汰。
二銨嚴格的講應該屬于復合肥，二銨含磷46%、含氮18%，屬二元復合肥，因其含磷量高，所以常被說成是磷肥。還有一銨（含磷44%、氮11%）和二銨類似。磷肥的品種還有：過磷酸鈣、重過磷酸鈣、鈣鎂磷，但因為它們的含量都不高，所以現在最常用的還是磷酸二銨和磷酸一銨。
鉀肥主要有硫酸鉀、氯化鉀，含氯過高會影響果實的品質，所以經濟作物（果樹、蔬菜）多用硫酸鉀，氯化鉀價格便宜，多在大田作物（玉米、小麥等）中使用。
復合肥是指在成分中同時含有氮磷鉀三種元素或含其中任何兩種元素的化學肥料。
微肥就是不含氮磷鉀，只含有微量元素的化肥，其中又分為單質的和復合型的。
化肥按施用方法又可分為種肥、底肥、追肥、沖施肥、葉面噴施肥。
從百度百科里搜索以上名詞，可以查到更詳細的解釋。
現在的化肥都以氮磷鉀三元素為主，即使標識上寫著含有微量元素，質檢部門也不會去檢測，也就是說只要化肥的氮磷鉀含量達到了，就是合格的產品，所以化肥廠為了節省成本，根本不會在化肥中添加微量元素，市面上的一些所謂的“專用肥”說含有什么微量元素啦、有機質啦，都是騙人的！
化肥的季節性很強，但用肥高峰各地區是不一樣的，因為南北方存在季節差異，可能南方已經開始耕種了，北方還在下雪。
各地區使用的化肥品種都是一樣的，只是品牌會不同。
我說的這些應該對你有幫助。
4. 我想了解一些化肥知識
化學肥料的種類很多，所涉及的知識也很復雜，本課題只是簡單地對化肥的作用和影響作一概要介紹。
這部分內容可以分為兩個方面：一方面講使用化肥有利的一面，在課題的引言部分扼要說明化肥對農業增產的作用，并以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長過程中所起的重要作用，為化肥的增產作用提供理論和事實例證，同時展現化學的價值。另一方面講使用化肥所帶來的問題——化肥對環境的污染，同時從環境角度簡單提及了農業生產中的另一重要化工產品農藥的使用。
從而全面而真實地將人類在化肥、農藥使用上所面臨的問題呈現給學生，不僅讓他們了解科學發展已經解決的問題，還讓他們了解科學發展中尚待解決的問題。 關于化肥的簡易鑒別，教材以活動與探究和資料的形式分別探索和介紹了氮、磷、鉀肥的區分及不同氮肥的鑒別。
前者利用氮、磷、鉀肥物理和化學性質的不同，設計簡單易行的實驗，引導學生觀察、分析、比較它們的不同，并歸納、總結出區分它們的方法。學生從中不僅能了解三種化肥的簡易鑒別方法，更重要的是學習和體驗如何應用所學知識解決實際問題；對于農村學生來說，更有一定的實用價值。
資料中提供的氮肥的簡易鑒別，實際上是一種簡易的化學分析，其中涉及了一些學生尚未學過的銨鹽的化學性質（以小注形式作出解釋），這些并不影響實際操作，還可供有這方面興趣的學生閱讀和使用。 教學建議如下： 1.教材中化肥的知識很有限，重點是讓學生了解化肥和農業發展的一些趨勢，樹立一些觀念。
教學中教師可以適當補充一些相關資料，如化肥發展的概況和趨勢等；也可以結合本課題后的調查與研究發動學生收集資料，豐富教學內容。 2.可以結合生物課的學習，開展化肥對植物生長影響的課外實驗活動。
3.地處農村或靠近農村的學校，應結合當地農業生產的實際，補充一些具體種類的化肥、農藥的應用知識和技術，使學用結合。 4.注意利用對有關化肥、農藥使用利弊的思考，培養和訓練學生的辯證思維，使他們認識到科學技術的發展在解決原有問題、促進社會和生產發展的同時，往往又可能會引出新的問題，因此使他們認識到科學技術的進步將是永無止境的。
三、資料 1.植物營養元素 植物正常生長發育所需要的營養元素有必需元素和有益元素之分；必需元素中又有大量（亦稱常量）元素和微量元素之分。 必需元素指植物正常生長發育所必需而不能用其他元素代替的植物營養元素。
根據植物需要量的多少，必需元素又分為必需大量元素和必需微量元素。必需大量元素有碳、氫、氧、氮、磷、硫、鉀、鎂、鈣；必需微量元素有鐵、錳、鋅、銅、硼、鉬、氯。
大量元素與微量元素雖在需要量上有多少之別，但對植物的生命活動都具有重要功能，都是不可缺少的。 必需元素的生理功能可概括為：構成植物體內有機結構的組成成分，參與酶促反應或能量代謝及生理調節。
如纖維素、單糖和多糖中含有碳、氫、氧；蛋白質中含有碳、氫、氧、氮、磷、硫；某些酶中含有鐵或鋅；Mg2+和K+是兩種不同的酶的活化劑；K+和Cl-對滲透調節具有重要作用，等等。 有益元素指一些植物正常生長發育所必需而不是所有植物必需的元素。
如硅、鈷、鎳、鈉等。 硅是稻、麥、甘蔗等禾本科植物所必需的，對番茄、黃瓜、菜豆、草莓等也有一定作用。
缺硅會使植物生殖生長期的受精能力減弱，降低果實數和果重。 鈷是豆科植物固氮及根瘤生長所必需的；鎳在豆科植物氮代謝中有重要功能。
除可促進某些植物的生長發育外，有的有益元素可代替某種必需元素的部分生理功能。如對于某些嗜鈉植物（甜菜等），Na+可以在滲透調節等方面代替K+的作用。
當K+供應不足時，Na+可以取代K+。 2.肥料的分類和發展趨勢 可直接或間接為作物提供養分的物料都叫做肥料。
肥料的種類很多，它們的來源、成分、性質、肥效和施用方法各不相同。按肥料的作用可以把肥料分為直接肥料和間接肥料，直接肥料主要為作物提供必需營養成分，對作物具有直接營養作用；間接肥料是以調節土壤酸堿度、改良土壤結構、改善土壤理化性質、生化性質和協調作物生長發育為主要功效的。
肥料的發展趨勢與農業及整個社會的發展相一致。一方面為了提高肥料的利用率，節約能源，降低成本，方便貯運、施用和不污染環境，化學肥料的生產向高效化（即肥料所含有效養分濃度高）、復混化（所含養分種類多，含農藥、激素、除草劑等）、長效化（肥料的肥效持續時間長）和液體化方向發展。
另一方面為了有利于維持地力、降低農業成本，減少環境污染、維護營養元素在食物鏈中正常循環和保持農業生態平衡，在肥料施用和作物耕作制度上應建立和推進有機肥料和化學肥料配合施用的施肥體系，作物與牧草輪換耕作，秸稈還田及綠肥（由綠色植物體直接翻埋或堆漚成的肥料）應用等也是農業生產中肥料發展的重要趨勢。 3.化學肥料與農家肥料的比較 如果按肥料的來源來分，肥料可分為農家肥和化肥兩類。
農家肥大多是有機肥料。農家肥的種類繁多（如人糞尿、牧畜糞尿和廄肥、綠肥、堆肥和漚肥等），而且來源廣、數量大，便于就地取材。
5. 化肥使用常識有哪些
凡由工廠化學合成的或加工制造的肥料或作肥料用的工廠副產品，統稱化學肥料。
目前主要的化學肥料有—氮肥、磷肥、鉀肥、微量元素肥料及復合肥。在我國農 業生產中，作物氮素營養的大部分由化學氮肥提供，磷 素營養的一半以上由化學磷肥供給。
所以，化學肥料在農業生產中起著重要作用。 化學肥料有如下特點：第一，養分含量高。
化學肥料的養分含量都在百分 之十幾以上，最高達到82% （液氨），遠遠超過農家 肥。因此，施用化肥能夠向作物提供大量養分。
尤其是 在當前高產、高復種的條件下，作物需要的養分數量很 大，僅僅靠施用農家肥是難以滿足需要的。 除少數化學 磷肥（如磷礦粉和鈣鎂磷肥）。
之外，其他化肥幾乎完 全溶解于水。因此，化肥中的養分易被作物直接吸收 利用。
第二，肥效快。施用化肥之后，在短時間內能明顯 見效，而農家肥的肥效較緩慢。
所以，施用化肥能及時 糾正營養缺素或減輕缺素造成的損失。 但化肥的肥效持 續時間短，施用應少量多次。
第三，理化性狀好。化肥多為固體，養分濃度高，體積小，貯存、運輸和施用都很方便，可以穴施、撒 施、條施，做基肥、種肥和追肥等。
第四，有一定的副作用。長期單一施用某些化肥之 f 后，土壤可能變酸或變堿，影響作物生長。
例如，施用 我氯化銨，引起土壤酸化；相反，施用硝態氮肥，使土壤 堿性增加。有的化肥影響到土壤的結構，使土壤板結難 p 耕。
施用硫酸銨，堵塞土壤孔隙。此外，有些化肥施用 不當，還會傷害作物，如碳酸氫銨和氨水，如果不注意 &施用方法，就會造成傷根燒苗。